Groeiwijzer, kompas voor duaal leren

Als coördinator is Milan de schakel tussen de sector en de Vlaamse overheid. “Mijn rol is ervoor zorgen dat iedereen goed geïnformeerd is en dat duaal leren een succes wordt voor zowel de lerende als de onderneming. Het was dus vanzelfsprekend dat we als sectorconsulenten mee aan tafel zaten met het Departement Werk, Economie, Wetenschap, Innovatie en Sociale Economie (WEWIS) om de Groeiwijzer mee vorm te geven."

"De naam zegt het zelf: we willen de ondernemer en de mentor – die vaak dezelfde persoon zijn in kleine winkels – ‘wijzer’ maken door alles rond duaal leren op één plek te verzamelen.” 

Concreet is de Groeiwijzer een uitgebreid werkdocument, opgedeeld in vijf thema’s. Drie daarvan voor de onderneming – het engagement als leerwerkplek, de werkplek zelf en de matching met de lerende – en twee voor de mentor, die de begeleiding op de werkvloer op zich neemt.

“Het document is een hulpmiddel”, geeft Milan helder mee. “Het is een laagdrempelige leidraad die visueel een mooi totaalbeeld geeft van wat duaal leren allemaal inhoudt. Met álle verplichtingen en verwachtingen, van administratie tot welzijn.” 

“We sluiten onze rol als sectorconsulent met deze tool niet uit, maar versterken die net”, gaat Milan verder. “Alleen door retailers op voorhand zoveel mogelijk juiste info te geven, weten ze of duaal leren bij hun winkel en werking past. We hebben liever dat een retailer niet aan duaal leren begint, dan dat ze dat overhaast of met een vertekend beeld doen. In dat opzicht denk ik dat de Groeiwijzer een dealmaker of -breaker kan zijn voor de ondernemer.” 

Een kwalitatieve duale leerwerkplek, wat is dat nu net? Volgens Milan gaat het over een plaats waar leerlingen alle kansen krijgen om hun opleiding af te ronden, met aandacht voor hun sterke en zwakke punten binnen een individueel opleidingsplan. “Maar de kwaliteit hangt ook af van de perceptie van de ondernemer: begrijpt die wat duaal leren precies inhoudt? Daar start de Groeiwijzer mee."

"Een juist engagement is het enige vertrekpunt om de leerling een eerlijke kans te geven. Je moet het dus niet doen om ‘je nichtje te helpen om af te studeren’. Een andere succesfactor is begrip. We vragen om de lerende als een volwaardig teamlid te behandelen mét het begrip dat ze ook nog steeds studenten zijn die ook een of twee dagen naar school gaan. Dat begrip is niet zo vanzelfsprekend als het lijkt.” 

De tool geeft concreet aan wat een mentor moet kunnen en hoe de samenwerking met de school verloopt. Milan benadrukt hoe belangrijk dat aspect is. “Ik kom vaak buurtsuperuitbaters tegen die al ‘30 jaar in het vak staan’ en dus automatisch denken dat ze een goede mentor zijn. Maar sommige studenten zijn erg timide en andere hebben net extra begeleiding nodig. Dat vraagt specifieke people skills."

"Een PMO-mentoropleiding van één dag met behapbare tips maakt vaak al een verschil. Zo’n opleiding moet – net zoals de Groeiwijzer – bijdragen aan een werkplek waar een lerende ook écht kan leren. Niet met betutteling, maar met duidelijke, praktische informatie die ondernemers en mentoren helpt om een weloverwogen keuze te maken. Alleen zo wordt duaal leren een succes voor iedereen.”